Fot. Stow. Wyspa Skarbów
Jak skutecznie wspierać dzieci, które w swoim życiu doświadczyły traumy? Jak rozpoznawać ich potrzeby i właściwie reagować na trudne zachowania? Między innymi na te pytania odpowiadali uczestnicy szkolenia „Zdrowie psychiczne – komunikacja z dziećmi po traumach”, zorganizowanego w ramach programu „Dobre dzieciństwo”.
Szkolenie było kolejnym działaniem realizowanym przez Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom z Domów Dziecka i Rodzin Zastępczych „Wyspa Skarbów” we współpracy z Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie w Kutnie.
Działanie jest elementem zadania publicznego w zakresie wspierania rodziny i systemu pieczy zastępczej, współfinansowanego przez Samorząd Województwa Łódzkiego.
Trauma i jej konsekwencje
Spotkanie skierowano przede wszystkim do wychowawców, koordynatorów rodzinnej pieczy zastępczej, psychologów i pedagogów, a także innych osób pracujących z dziećmi, które mają za sobą doświadczenia traumy wczesnodziecięcej.
Podczas szkolenia analizowano sytuację społeczną, zdrowotną i psychologiczną dzieci przebywających w pieczy zastępczej lub instytucjonalnej. Uczestnicy rozmawiali o problemach, z którymi często mierzą się takie dzieci. Wśród omawianych zagadnień znalazły się m.in. FASD, RAD, nadpobudliwość psychoruchowa, PTSD, zaburzenia lękowe, depresja oraz zachowania opozycyjno-buntownicze.
Dużo uwagi poświęcono wpływowi traumy na funkcjonowanie dziecka. Podkreślano, że trudne zachowania nie zawsze są przejawem złej woli czy braku dyscypliny. Mogą być konsekwencją wcześniejszych doświadczeń i sposobem reagowania na poczucie zagrożenia.
Praktyczne metody pracy
Istotną częścią szkolenia była prezentacja konkretnych technik wykorzystywanych w pracy z dziećmi po traumach. Uczestnicy poznawali m.in. technikę walidacji emocji, procedurę S.O.S., założenia podejścia TIC oraz metody wspierania regulacji osi HPA.
Szkolenie miało charakter wykładowo-warsztatowy. Nie zabrakło pracy w grupach, dyskusji oraz analizy konkretnych przypadków. Dzięki temu uczestnicy mogli nie tylko zdobyć wiedzę teoretyczną, ale również przećwiczyć sposoby reagowania w sytuacjach, z którymi mogą spotkać się w codziennej pracy.
Zajęcia prowadziła Katarzyna Sernawit, przedstawicielka Centrum Doskonalenia STIMULUS – psycholog, psychoterapeutka, trenerka umiejętności psychospołecznych i trenerka tutoringu.
Katarzyna Sernawit od ponad 20 lat pracuje jako psycholog i psychoterapeutka z dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi, zarówno indywidualnie, jak i w grupach. Wspiera również rodziców, w tym rodziców zastępczych i adopcyjnych, a także nauczycieli zmagających się z problemami wychowawczymi.
Szkolenie było kolejnym przykładem działań mających na celu podnoszenie kompetencji osób pracujących z dziećmi wymagającymi szczególnego wsparcia. W przypadku dzieci po traumatycznych doświadczeniach odpowiednia komunikacja, zrozumienie ich zachowania i umiejętność budowania poczucia bezpieczeństwa mogą mieć ogromne znaczenie dla ich dalszego rozwoju. (red.)
